Mi jellemzi azt a tanulási környezetet, amelyben az iskolai tehetséggondozás zajlik? És milyen az a tanulási környezet, amely a tehetséges tanulók számára optimális? Hogyan viszonyul egymáshoz ez a két tanulási környezet, mekkora a távolságuk és mit tehetünk annak érdekében, hogy ez csökkenjen? A Nemzeti Tehetség Központ 2020-ban megjelent e-könyvében ezekre a kérdésekre találunk válaszokat.